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陈建华文集
作者:陈建华
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书号:4414
时间:2016/10/31
字数:952
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校园冬季长跑有“折扣”，京剧进课堂不见推广，集体舞“孤芳自赏”从去年开始，教育部为推动素质教育，先后推出校园集体舞，京剧进课堂，冬季长跑等系列活动，但每个活动的面世，都伴随着大巨的争议，总有人支持，总有人反对。家长说：“我重视素质，但更看重⾼考”，专家却说：“活动搞多了，家长不愿意”《长江商报B27、2008、12、31》
胡记书在纪念 的十一届三中全会召开30周年大会发表重要讲话，其中有一句“不动摇、不懈怠、不腾折”话，倍受国人关注，国新办近⽇解读了“不腾折”內涵。家国的大政方针，用来自群众的生动语言，说出国全
民人的心声，一个部门，一个单位，也是如此。一位晏先生说“国中的教育本⾝就一直处于争议之中，更何况校园集体舞、京剧和冬季长跑呢？”家长们都希望自己孩子全面发展，但这些推进素质教育的举措，对孩子升学、⾼考并无直接、明显的帮助，因此一些家长认为，在⾼考制度与就业观念没有发生改变的背景下，这些素质教育內容要想找到突破口并深⼊下去不是一件容易的事件。
不是一件容易的事件，就应该深⼊研究，周密部署，慎重推广，但教育部从去年开始，先后推出校园集体舞、京剧进课堂、冬季长跑等系列活动，却不能达到素质教育的初衷，活动中途夭折，有的学校甚至 本没有启动系列活动，不能不表明，这些所谓的素质教育活动，有一种“腾折”的意味
如果说推动素质教育的方向是正确的，并且获得专家、家长们的观念上的认同，那么推进素质教育的系列活动，就是为了制止应试教育中对生学心理、健康、发展的“腾折”，这当然是科学发展教育举措，但这种良好的举措，却不能被家长、学校所接受，导致“折扣”“难推广”“孤芳自赏”，甚至被人斥责为“腾折”？究其原因，就在于一方面应试教育“腾折”态势没有从本上遏制，另一方面，推行的素质教育系列活动，没有经过广泛深⼊的调查研究，与学校实际、生学心理不相符合，要求所有生学向一个方面发展，让良好的素质教育活动，成为“腾折”生学、家长、学校闲事，不能不让人 到腾折的可怕。
国中教育要“不腾折”，家国教育部门应该拿出系列举措，建立強力机制，结合各地教育实际，科学制定方案，慎重推广活动，才能尽快减少目前困扰国中教育“腾折”因素。
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