编者按 在利 横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人 动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随 雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 慵騃无药可销愁，暂借新风得一游。
故国青山闲供眼，一人⽩发独登楼。
平生同是餐书蠹，蹇老犹堪充栋牛。
校检灯前多少册，经营岂为稻粱谋？
注：我的乡贤——已故南昌大蔵书家王咨臣，江西新建人，自幼好读，喜蔵书；在南昌系马桩桃花巷筑一小楼，名为新风楼，经过大半辈子的苦心经营，他已拥有蔵书16000多册，其中有国內罕见的明代弘治十一年慎独斋刻本《资治通鉴纲目》，崇祯年间汲古阁抄本《九僧诗》，清代顺治年间刻本《启祯两朝遗诗》等500余册。中越国土纷争时，王老献给家国一副清镇南督统蔡仲琦的中越堪界图，以有力的证据为我国在际国道义上取得同情。王老并著述等⾝，尤其对南昌掌故与江西方志有很深造诣。可以这么说，没有王咨臣的书，就没有南昌历史；没有王咨臣，南昌现代那点脆弱的文化底蕴更显浅薄。从他⾝上，我觉到：对书的膜拜是对思想的瞻仰。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。 编者按 在利横流的今天，还剩几人真正读书研书？读书为何？王老用他似书虫般执著和毕生的精力给当今对知识的浮燥之人作了有力的回答。本诗起联一语惊人点出中心，“无药可消”四字道出多少酸甜苦辣，承转二联道出王老年迈体弱仍研著不止的老⻩牛精神。“蠹”“蹇”两字下的形象准确。合联虽问却是肯定坚強的答案。令人动，耐人寻味。读后不由得使人对杜甫诗句：“君看随雁，各有稻梁谋”有更深刻的理解。难得的一首佳作。
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