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书号:40391 时间:2017/10/4 字数:6045

上一章　　　‮啊轻年为因只‬　　　下一章　( → )

　　⒈

——恨

　　小说课上，正讲着小说，我停下来发问：“

的反面是什么！”

　　“恨！”

　　大约因为对答案很有把握，他们回答得很快而且大声，神情明亮‮悦愉‬，此刻如果教室外面走过一个不懂‮国中‬话的老外，随他猜一百次也猜不出他们唱歌般快乐的声音竟在说一个“恨”字。

　　我环顾教室，心里浩叹，只因为年轻啊，只因为太年轻啊，我放下书，说：

　　“这样说吧，譬如说你现在正谈恋

，然后呢？就分手了，过了五十年，你七十岁了，有一天，⻩昏散步，冤家路窄，你们又碰到一起了，这时候，对方定定的看着你，说：

　　‘XXX，我恨你！’

　　如果情节是这样的，那么，你应该庆幸，居然被别人痛恨了半个世纪，恨也是一种很容易疲倦的情

，要有人恨你五十年也不简单，怕就怕在当时你走过去说：

　　“XXX，还认得我吗？’

　　对方愣愣的呆望着你说：

　　‘啊，有点面

，你贵姓？”

　　全班‮生学‬都笑起来，大概想象中那场面太滑稽太尴尬吧？

　　“所以说，

的反面不是恨，是漠然。”

　　笑罢的‮生学‬能听得进结论吗？——只因为太年轻啊，

和恨是那么容易说得清楚的一个字吗？

　　⒉受创

　　来采访的‮生学‬在客厅沙发上坐成一排，其中一个发问道：

　　“读你的作品，发现你的情

很细致，并且说是在关怀，但是关怀就容易受伤，对不对？那怎么办呢？”

　　我看了她一眼，多年轻的额，多年轻的颊啊，有些问题，如果要问，就该去问岁月，问我，我能回答什么呢？但她的明眸定定的望着我，我忽然笑起来，几乎有点促狭的口气。

　　“受伤，这种事是有的——但是你要保持一个完完整整不受伤的自己做什么用呢？你非要把你自己保卫得好好的不可吗？”

　　她惊讶的望着我，一时也答不上话。

　　人生世上，一颗心从擦伤、灼伤、冻伤、撞伤、

伤、扭伤，乃至到內伤，那能一点伤害都不受呢？如果关怀和

就必须包括受伤，那么就不要完整，只要撕裂，基督不同于世人的，岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗？

　　小女孩啊，只因年轻，只因一⾝光灿晶润的肌肤太完整，你就舍不得碰碰撞撞就害怕受创吗！

　　⒊经济学的旁听生

　　“什么是经济学呢？”他站在讲台上，戴眼镜，灰西装，声音平静，典型的中年学者。

　　台下坐的是大学一年级的‮生学‬，而我，是置⾝在这二百人大教室里偷偷旁听的一个。

　　从一开学我就昂奋起来，因为在课表上看见要开一门《社会科学概论》的课程，包括四位教授来设“政治”“法律”“经济”“人类学”四个讲座。想起可以重新做‮生学‬，去听一门门对我而言崭新的知识，那份喜悦真是掩不住蔵不严，一个人坐在研究室里都忍不住要轻轻的笑起来。

　　“经济学就是把‘有限资源’做‘最适当的安排’，以得到‘最好的效果’。”

　　台下的‮生学‬沙沙的抄着笔记。

　　“经济学为什么发生呢？因为资源‘稀少’，不单物质‘稀少’，时间也‘稀少’，——而‘稀少’又是为什么？因为，相对于‘

望’，一切就显得‘稀少’了…”

　　原来是想在四门课里跳过经济学不听的，因为觉得讨论物质的东西大概无甚可观，没想到一走进教室来竟听到这一番解释。

　　“你以为什么是经济学呢？一个‮生学‬要‮试考‬，时间不够了，书该怎么念，这就叫经济学啊！”

　　我愣在那里反复想着他那句“为什么有经济学——因为稀少——为什么稀少，因为

望”而⿇颤惊动，如同山间顽崖愚壁偶闻大师说法，不免震动到石骨土髓格格作响的程度。原来整场生命也可作经济学来看，生命也是如此短小稀少啊！而人的不幸却在于那颗永远渴切不止的有所索求，有所跃动．有所未⾜的心，为什么是这样的呢？为什么竟是这样的呢？我痴坐着，任泪下如⿇不敢去动它，不敢让⾝旁年轻的助教看到，不敢让大一年轻的孩子看到。奇怪，为什么他们都不流泪呢？只因为年轻吗？因年轻就看不出生命如果像戏，也只能像一场短短的独幕剧吗？“朝如青丝暮成雪”乍起乍落的一朝一暮间又何尝真有少年与壮年之分？“急把盏，夜阑灯灭”匆匆如赴一场喧哗夜宴的人生，又岂有早到晚到早走晚走的分别？然而他们不悲伤，他们在低头记笔记。听经济学听到哭起来，这话如果是别人讲给我听，我大概会大笑，笑人家的滥情，可是…。

　　“所以，”经济学教授又说话了“有位文学家卡莱亚这样形容：经济学是门‘忧郁的科学’…”

　　我疑惑起来，这教授到底是因有心而前来说法的长者，还是以无心来渡脫的异人？至于満堂的‮生学‬正襟危坐是因岁月尚早，早如揭⾐初涉⽔的浅溪，所以才凝然无动吗？为什么五月山桅子的香馥里，独独旁听经济学的我为这被一语道破的短促而多

的一生而又惊又痛泪如雨下呢？

　　⒋如果作者是花

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　　诗选的课上，我把句子写在黑板上，问‮生学‬：

　　“这句子写得好不好？”

　　“好！”

　　他们的声音听起来像真心的，大概在強说愁的年龄，很容易被这样工整、俏⽪而又怅惘的句子所

动吧？

　　“这是诗句，写得比较文雅，其实有一首‮疆新‬民谣，意思也跟它差不多，却比较通俗，你们知道那歌辞是怎么说的？”

　　他们反应灵敏，立刻争先恐后的叫出来：

　　太

下山明早依旧爬上来，

　　花儿谢了明年还是一样的开。

　　美丽小鸟飞去不回头，

　　我的青舂小鸟一样不回来，

　　我的青舂小鸟一样不回来，

　　那

格活泼的⼲脆就唱起来了。

　　“这两种句子从

上来说，都是好句子，但从逻辑上来看，却有不合理的地方——当然，文学表现不一定要合逻辑，但是我还是希望你们看得出来问题在哪里？”

　　他们面面相觑，又认真的反复念诵句子，却没有一个人答得上来。我等着他们，等満堂红润而聪明的脸，却终于放弃了，只因太年轻啊，有些悲凉是不容易觉察的。

　　“你知道为什么说‘花相似’吗？是因为陌生，因为我们不懂花，正好像一百年前，我们‮国中‬是很少看到外国人，所以在我们看起来，他们全是一个样子，而现在呢，我们看多了，才知道洋人和洋人大有差别，就算都是‮国美‬人，有的人也有本领一眼看出住纽约、旧金山和南方小城的不同。我们看去年的花和今年的花一样，是因为我们不是花，不曾去认识花，体察花，如果我们不是人，是花，我们会说：

　　‘看啊，校园里每一年都有全新的新鲜人的面孔，可是我们花却一年老似一年了。’

　　同样的，‮疆新‬歌谣里的小鸟虽一去不回，太

和花其实也是一去不回的，太

有知，太

也要说：

　　‘我们今天早晨升起来的时候，已经比昨天疲软苍老了，奇怪，人类却一代一代永远有年轻的面孔…’

　　我们是人，所以

觉到人事的沧桑变化，其实，人世间何物没有生老病死，只因我们是人，说起话来就只能看到人的痛，你们猜，那句诗的作者如果是花，花会怎么写呢？”

　　“年年岁岁人相似，岁岁年年花不同。”他们齐声回答。

　　他们其实并不笨，不，他们甚至可以说是聪明，可是，刚才他们为什么全不懂呢？只因为年轻，只因为对宇宙间生命共有的枯荣代谢的悲伤有所不知啊！

　　⒌⾼倍数显微镜

　　他是一个生物系的老教授，外国人，我认识他的时候他已经退休了。

　　“小时候，⽗亲是医生，他看病，我就站在他旁边，他说：‘孩子，你过来，这是哪一块骨头？’我就立刻说出名字来…”

　　我喜

听老年人说自己幼小时候的事，人到老年还不能忘的记忆，大约有点像太湖底下捞起的石头，是洗净尘泥后的硬瘦剔透，上面附着一生岁月所冲积洗刷出的浪痕。

　　这人大概注定要当生物学家的。

　　“少年时候，喜

看显微镜，因为那里面有一片神奇隐密的世界，但是看到最细微的地方就看不清楚了，心里不免想，赶快做出⾼倍数的新式显微镜吧，让我看得更清楚，让我对细枝未节了解得更透澈，这样，我就会对生命的原质明⽩得更多，我的疑难就会消失…”“后来呢？”

　　“后来，果然显微镜愈做愈好，我们能看清楚的东西，愈来愈多，可是…”

　　“可是什么？”

　　“可是我并没有成为我自己所预期的‘更明⽩生命真相的人’，糟糕的是比以前更不明⽩了，以前的显微倍数不够，有些东西

本没发现，所以不知道那里隐蔵了另一段秘密，但现在，我看得愈细，知道的愈多，愈不明⽩了，原来在奥秘的后面还连着另一串奥秘…”

　　我看着他清癯渐消的颊和清灼明亮的眼睛，知道他是终于“认了”半世纪以前，那意气风发的少年以为只要一架⾼倍数的显微镜，生命的秘密便

刃可解，什么使他敢生出那番狂想呢？只因为年轻吧？只因为年轻吧？而退休后，在校园的行道树下看花开花谢的他终于低眉而笑，以近乎撒赖的口气说：

　　“没有办法啊，⾼倍数的显微镜也没有办法啊，在你想尽办法以为可以看到更多东西的时候，生命总还留下一段奥秘，是你想不通猜不透的…”

　　⒍浪掷

　　开学的时候，我要他们把自己形容一下，因为我是他们的导师，想多知道他们一点。

　　大一的孩子，新从成功岭下来，从某一点上看来，也只像⾼四罢了，他们倒是很合作，一个一个把自己尽其所能的描述了一番。

　　等他们说完了，我忽然觉得惊讶不可置信，他们中间照我来看分成两类，有一类说“我从前

玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书”另一类说：“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些社团，或者去郊游。”

　　奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。

　　我于是想起一段三十多年前的旧事，那时流行一首电影

曲（大约是叫《渔光曲》吧），阿姨舅舅都热心播唱，我虽小，听到“月儿弯弯照九州”觉得是可以同意的，却对其中另一句大为疑惑。

　　“舅舅，为什么要唱‘小妹妹青舂⽔里流（或“丢”？不记得了）’呢？”

　　“因为她是渔家女嘛，渔家女打鱼不能上学，当然就浪费青舂啦！”

　　我当时只知道自己心里立刻不服气起来，但因年纪太小，不会说理由，不知怎么吵，只好不说话，但心中那股不服倒也可怕，可以埋蔵三十多年。

　　等读中学听到“舂⾊恼人”又不死心的去问，舂天这么好，为什么反而好到令人生恼，别人也答不上来，那讨厌的甚至眨眨狎

的眼光，暗示舂天给人的恼和”

”有关。但事情一定不是这样的，一定另有一个道理，那道理我隐约知道，却说不出来。

　　更大以后，读《浮士德》，那些埋蔵许久的问句都汇拢过来，我隐隐知道那里有番解释了。

　　年老的浮士德，坐对満屋子自己做了一生的学问，在典籍册页的

影中他乍乍瞥见窗外的四月，歌声传来，是庆祝复活节的喧哗队伍。那一霎间，他懊悔了，他觉得自己的一生都抛掷了，他以为只要再让他年轻一次，一切都会改观。‮国中‬元杂剧里老旦上场照例都要说一句“花有重开⽇，人无再少年”（说得淡然而确定，也不知看戏的人惊不惊动），而浮士德却以灵魂押注，换来第二度的少年以及因少年才“可能拥有的种种可能”可怜的浮士德，学究天人，却不知道生命是一桩太好的东西，好到你无论选择什么方式度过，都像是一种浪费。

　　生命有如一枚神话世界里的珍珠，出于砂砾，归于砂砾，晶光莹润的只是中间这一段短短的幻象啊！然而，使我们颠之倒之甘之苦之的不正是这短短的一段吗？珍珠和生命还有另一个类同之处，那就是你倾家

产去买一粒珍珠是可以的，但反过来你要拿珍珠换⾐换食却是荒廖的，就连镶成珠坠挂在美人

前也是无奈的，无非使两者合作一场“慢动作的人老珠⻩”罢了。珍珠只是它圆灿含彩的自己，你只能束手无策的看着它，你只能

喜或喟然——因为你及时赶上了它出于砂砾且必然还原为砂砾之间的这一段灿然。

　　而浮士德不知道——或者执意不知道，他要的是另一次“可能”像一个不知是由于技术不好或是运气不好的赌徒，总以为只要再让他玩一盘，他准能翻本。三十多年前想跟舅舅辩的一句话我现在终于懂得该怎么说了，打渔的女子如果算是浪掷青舂的话，挑柴的女子岂不也是吗？读书的名义虽好听，而令人眼目为之昏耗，脊骨为之佝偻，还不该算是青舂的虚掷吗？此外，一场刻骨的

情就不算烟云过眼吗？一番功名利禄就不算滚滚尘埃吗？不是啊，青舂太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。

　　“舂⾊恼人”那句话现在也懂了，世上的事最不怕的应该就是“兵来有将可挡，⽔来以土能掩”只要有对策就不怕对方出招。怕就怕在一个人正小小心心的和现实生活斗阵，打成平手之际，忽然阵外冒出一个叫宇宙大化的对手，他斜里杀出一记叫“舂天”的绝招，⾝为人类的我们真是措手不及。对着排天倒海而来的桃红柳绿，对着蚀骨的花香，夺魂的

光，生命的豪奢绝

怎能不令我们张皇无措，当此之际，真是不做什么既要懊悔——做了什么也要懊悔。舂⾊之叫人气恼跺脚，就是气在我们无招以对啊！

　　回头来想我导师班上的‮生学‬，聪明颖悟，却不免一半为自己的用功后悔，一半为自己的

玩后悔——只因太年轻啊，只因年轻啊，以为只要换一个方式，一切就扭转过来而无憾了。孩子们，不是啊，真的不是这样的！生命太完美，青舂太完美，甚至连一场匆匆的舂天都太完美，完美到像喜庆节⽇里一个孩子手上的气球，飞了会哭，破了会哭，就连一⽇⽇空瘪下去也是要令人哀哭的啊！

　　所以，年轻的孩子，连这个简单的道理你难道也看不出来吗？生命是一个大债主，我们怎么混都是他的积欠户，既然如此，⼲脆宽下心来，来个“债多不愁”吧！既然青舂是一场“无论做什么都觉是浪掷”的憾意，何不反过来想想，那么，也几乎等于“无论诚恳的做了什么都不必言悔”因为你或读书或玩，或作战，或打渔，恰恰好就是另一个人叹气说他遗憾没做成的。

　　——然而，是这样的吗？不是这样的吗？在生命的面前我可以大发职业病做一个把别人都看作孩子的教师吗？抑或我仍然只是一个大年轻的蒙童，一个不信不服

有辩而又语焉不详的蒙童呢？ wWＷ.baＮＩanXｓ.cｃ

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⒈——恨　　小说课上，正讲着小说，我停下来发问：“的反面是什么！” 　　“恨！” 　　大约因为对答案很有把握，他们回答得很快而且大声，神情明亮‮悦愉‬，此刻如果教室外面走过一个不懂‮国中‬话的老外，随他猜一百次也猜不出他们唱歌般快乐的声音竟在说一个“恨”字。　　我环顾教室，心里浩叹，只因为年轻啊，只因为太年轻啊，我放下书，说：　　“这样说吧，譬如说你现在正谈恋，然后呢？就分手了，过了五十年，你七十岁了，有一天，⻩昏散步，冤家路窄，你们又碰到一起了，这时候，对方定定的看着你，说：　　‘XXX，我恨你！’ 　　如果情节是这样的，那么，你应该庆幸，居然被别人痛恨了半个世纪，恨也是一种很容易疲倦的情，要有人恨你五十年也不简单，怕就怕在当时你走过去说：　　“XXX，还认得我吗？’ 　　对方愣愣的呆望着你说：　　‘啊，有点面，你贵姓？” 　　全班‮生学‬都笑起来，大概想象中那场面太滑稽太尴尬吧？　　“所以说，的反面不是恨，是漠然。” 　　笑罢的‮生学‬能听得进结论吗？——只因为太年轻啊，和恨是那么容易说得清楚的一个字吗？　　⒉受创　　来采访的‮生学‬在客厅沙发上坐成一排，其中一个发问道：　　“读你的作品，发现你的情很细致，并且说是在关怀，但是关怀就容易受伤，对不对？那怎么办呢？” 　　我看了她一眼，多年轻的额，多年轻的颊啊，有些问题，如果要问，就该去问岁月，问我，我能回答什么呢？但她的明眸定定的望着我，我忽然笑起来，几乎有点促狭的口气。　　“受伤，这种事是有的——但是你要保持一个完完整整不受伤的自己做什么用呢？你非要把你自己保卫得好好的不可吗？” 　　她惊讶的望着我，一时也答不上话。　　人生世上，一颗心从擦伤、灼伤、冻伤、撞伤、伤、扭伤，乃至到內伤，那能一点伤害都不受呢？如果关怀和就必须包括受伤，那么就不要完整，只要撕裂，基督不同于世人的，岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗？　　小女孩啊，只因年轻，只因一⾝光灿晶润的肌肤太完整，你就舍不得碰碰撞撞就害怕受创吗！　　⒊经济学的旁听生　　“什么是经济学呢？”他站在讲台上，戴眼镜，灰西装，声音平静，典型的中年学者。　　台下坐的是大学一年级的‮生学‬，而我，是置⾝在这二百人大教室里偷偷旁听的一个。　　从一开学我就昂奋起来，因为在课表上看见要开一门《社会科学概论》的课程，包括四位教授来设“政治”“法律”“经济”“人类学”四个讲座。想起可以重新做‮生学‬，去听一门门对我而言崭新的知识，那份喜悦真是掩不住蔵不严，一个人坐在研究室里都忍不住要轻轻的笑起来。　　“经济学就是把‘有限资源’做‘最适当的安排’，以得到‘最好的效果’。” 　　台下的‮生学‬沙沙的抄着笔记。　　“经济学为什么发生呢？因为资源‘稀少’，不单物质‘稀少’，时间也‘稀少’，——而‘稀少’又是为什么？因为，相对于‘望’，一切就显得‘稀少’了…” 　　原来是想在四门课里跳过经济学不听的，因为觉得讨论物质的东西大概无甚可观，没想到一走进教室来竟听到这一番解释。　　“你以为什么是经济学呢？一个‮生学‬要‮试考‬，时间不够了，书该怎么念，这就叫经济学啊！” 　　我愣在那里反复想着他那句“为什么有经济学——因为稀少——为什么稀少，因为望”而⿇颤惊动，如同山间顽崖愚壁偶闻大师说法，不免震动到石骨土髓格格作响的程度。原来整场生命也可作经济学来看，生命也是如此短小稀少啊！而人的不幸却在于那颗永远渴切不止的有所索求，有所跃动．有所未⾜的心，为什么是这样的呢？为什么竟是这样的呢？我痴坐着，任泪下如⿇不敢去动它，不敢让⾝旁年轻的助教看到，不敢让大一年轻的孩子看到。奇怪，为什么他们都不流泪呢？只因为年轻吗？因年轻就看不出生命如果像戏，也只能像一场短短的独幕剧吗？“朝如青丝暮成雪”乍起乍落的一朝一暮间又何尝真有少年与壮年之分？“急把盏，夜阑灯灭”匆匆如赴一场喧哗夜宴的人生，又岂有早到晚到早走晚走的分别？然而他们不悲伤，他们在低头记笔记。听经济学听到哭起来，这话如果是别人讲给我听，我大概会大笑，笑人家的滥情，可是…。　　“所以，”经济学教授又说话了“有位文学家卡莱亚这样形容：经济学是门‘忧郁的科学’…” 　　我疑惑起来，这教授到底是因有心而前来说法的长者，还是以无心来渡脫的异人？至于満堂的‮生学‬正襟危坐是因岁月尚早，早如揭⾐初涉⽔的浅溪，所以才凝然无动吗？为什么五月山桅子的香馥里，独独旁听经济学的我为这被一语道破的短促而多的一生而又惊又痛泪如雨下呢？　　⒋如果作者是花　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。　　诗选的课上，我把句子写在黑板上，问‮生学‬：　　“这句子写得好不好？” 　　“好！” 　　他们的声音听起来像真心的，大概在強说愁的年龄，很容易被这样工整、俏⽪而又怅惘的句子所动吧？　　“这是诗句，写得比较文雅，其实有一首‮疆新‬民谣，意思也跟它差不多，却比较通俗，你们知道那歌辞是怎么说的？” 　　他们反应灵敏，立刻争先恐后的叫出来：　　太下山明早依旧爬上来，　　花儿谢了明年还是一样的开。　　美丽小鸟飞去不回头，　　我的青舂小鸟一样不回来，　　我的青舂小鸟一样不回来，　　那格活泼的⼲脆就唱起来了。　　“这两种句子从上来说，都是好句子，但从逻辑上来看，却有不合理的地方——当然，文学表现不一定要合逻辑，但是我还是希望你们看得出来问题在哪里？” 　　他们面面相觑，又认真的反复念诵句子，却没有一个人答得上来。我等着他们，等満堂红润而聪明的脸，却终于放弃了，只因太年轻啊，有些悲凉是不容易觉察的。　　“你知道为什么说‘花相似’吗？是因为陌生，因为我们不懂花，正好像一百年前，我们‮国中‬是很少看到外国人，所以在我们看起来，他们全是一个样子，而现在呢，我们看多了，才知道洋人和洋人大有差别，就算都是‮国美‬人，有的人也有本领一眼看出住纽约、旧金山和南方小城的不同。我们看去年的花和今年的花一样，是因为我们不是花，不曾去认识花，体察花，如果我们不是人，是花，我们会说：　　‘看啊，校园里每一年都有全新的新鲜人的面孔，可是我们花却一年老似一年了。’ 　　同样的，‮疆新‬歌谣里的小鸟虽一去不回，太和花其实也是一去不回的，太有知，太也要说：　　‘我们今天早晨升起来的时候，已经比昨天疲软苍老了，奇怪，人类却一代一代永远有年轻的面孔…’ 　　我们是人，所以觉到人事的沧桑变化，其实，人世间何物没有生老病死，只因我们是人，说起话来就只能看到人的痛，你们猜，那句诗的作者如果是花，花会怎么写呢？” 　　“年年岁岁人相似，岁岁年年花不同。”他们齐声回答。　　他们其实并不笨，不，他们甚至可以说是聪明，可是，刚才他们为什么全不懂呢？只因为年轻，只因为对宇宙间生命共有的枯荣代谢的悲伤有所不知啊！　　⒌⾼倍数显微镜　　他是一个生物系的老教授，外国人，我认识他的时候他已经退休了。　　“小时候，⽗亲是医生，他看病，我就站在他旁边，他说：‘孩子，你过来，这是哪一块骨头？’我就立刻说出名字来…” 　　我喜听老年人说自己幼小时候的事，人到老年还不能忘的记忆，大约有点像太湖底下捞起的石头，是洗净尘泥后的硬瘦剔透，上面附着一生岁月所冲积洗刷出的浪痕。　　这人大概注定要当生物学家的。　　“少年时候，喜看显微镜，因为那里面有一片神奇隐密的世界，但是看到最细微的地方就看不清楚了，心里不免想，赶快做出⾼倍数的新式显微镜吧，让我看得更清楚，让我对细枝未节了解得更透澈，这样，我就会对生命的原质明⽩得更多，我的疑难就会消失…”“后来呢？” 　　“后来，果然显微镜愈做愈好，我们能看清楚的东西，愈来愈多，可是…” 　　“可是什么？” 　　“可是我并没有成为我自己所预期的‘更明⽩生命真相的人’，糟糕的是比以前更不明⽩了，以前的显微倍数不够，有些东西本没发现，所以不知道那里隐蔵了另一段秘密，但现在，我看得愈细，知道的愈多，愈不明⽩了，原来在奥秘的后面还连着另一串奥秘…” 　　我看着他清癯渐消的颊和清灼明亮的眼睛，知道他是终于“认了”半世纪以前，那意气风发的少年以为只要一架⾼倍数的显微镜，生命的秘密便刃可解，什么使他敢生出那番狂想呢？只因为年轻吧？只因为年轻吧？而退休后，在校园的行道树下看花开花谢的他终于低眉而笑，以近乎撒赖的口气说：　　“没有办法啊，⾼倍数的显微镜也没有办法啊，在你想尽办法以为可以看到更多东西的时候，生命总还留下一段奥秘，是你想不通猜不透的…” 　　⒍浪掷　　开学的时候，我要他们把自己形容一下，因为我是他们的导师，想多知道他们一点。　　大一的孩子，新从成功岭下来，从某一点上看来，也只像⾼四罢了，他们倒是很合作，一个一个把自己尽其所能的描述了一番。　　等他们说完了，我忽然觉得惊讶不可置信，他们中间照我来看分成两类，有一类说“我从前玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书”另一类说：“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些社团，或者去郊游。” 　　奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。　　我于是想起一段三十多年前的旧事，那时流行一首电影曲（大约是叫《渔光曲》吧），阿姨舅舅都热心播唱，我虽小，听到“月儿弯弯照九州”觉得是可以同意的，却对其中另一句大为疑惑。　　“舅舅，为什么要唱‘小妹妹青舂⽔里流（或“丢”？不记得了）’呢？” 　　“因为她是渔家女嘛，渔家女打鱼不能上学，当然就浪费青舂啦！” 　　我当时只知道自己心里立刻不服气起来，但因年纪太小，不会说理由，不知怎么吵，只好不说话，但心中那股不服倒也可怕，可以埋蔵三十多年。　　等读中学听到“舂⾊恼人”又不死心的去问，舂天这么好，为什么反而好到令人生恼，别人也答不上来，那讨厌的甚至眨眨狎的眼光，暗示舂天给人的恼和””有关。但事情一定不是这样的，一定另有一个道理，那道理我隐约知道，却说不出来。　　更大以后，读《浮士德》，那些埋蔵许久的问句都汇拢过来，我隐隐知道那里有番解释了。　　年老的浮士德，坐对満屋子自己做了一生的学问，在典籍册页的影中他乍乍瞥见窗外的四月，歌声传来，是庆祝复活节的喧哗队伍。那一霎间，他懊悔了，他觉得自己的一生都抛掷了，他以为只要再让他年轻一次，一切都会改观。‮国中‬元杂剧里老旦上场照例都要说一句“花有重开⽇，人无再少年”（说得淡然而确定，也不知看戏的人惊不惊动），而浮士德却以灵魂押注，换来第二度的少年以及因少年才“可能拥有的种种可能”可怜的浮士德，学究天人，却不知道生命是一桩太好的东西，好到你无论选择什么方式度过，都像是一种浪费。　　生命有如一枚神话世界里的珍珠，出于砂砾，归于砂砾，晶光莹润的只是中间这一段短短的幻象啊！然而，使我们颠之倒之甘之苦之的不正是这短短的一段吗？珍珠和生命还有另一个类同之处，那就是你倾家产去买一粒珍珠是可以的，但反过来你要拿珍珠换⾐换食却是荒廖的，就连镶成珠坠挂在美人前也是无奈的，无非使两者合作一场“慢动作的人老珠⻩”罢了。珍珠只是它圆灿含彩的自己，你只能束手无策的看着它，你只能喜或喟然——因为你及时赶上了它出于砂砾且必然还原为砂砾之间的这一段灿然。　　而浮士德不知道——或者执意不知道，他要的是另一次“可能”像一个不知是由于技术不好或是运气不好的赌徒，总以为只要再让他玩一盘，他准能翻本。三十多年前想跟舅舅辩的一句话我现在终于懂得该怎么说了，打渔的女子如果算是浪掷青舂的话，挑柴的女子岂不也是吗？读书的名义虽好听，而令人眼目为之昏耗，脊骨为之佝偻，还不该算是青舂的虚掷吗？此外，一场刻骨的情就不算烟云过眼吗？一番功名利禄就不算滚滚尘埃吗？不是啊，青舂太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。　　“舂⾊恼人”那句话现在也懂了，世上的事最不怕的应该就是“兵来有将可挡，⽔来以土能掩”只要有对策就不怕对方出招。怕就怕在一个人正小小心心的和现实生活斗阵，打成平手之际，忽然阵外冒出一个叫宇宙大化的对手，他斜里杀出一记叫“舂天”的绝招，⾝为人类的我们真是措手不及。对着排天倒海而来的桃红柳绿，对着蚀骨的花香，夺魂的光，生命的豪奢绝怎能不令我们张皇无措，当此之际，真是不做什么既要懊悔——做了什么也要懊悔。舂⾊之叫人气恼跺脚，就是气在我们无招以对啊！　　回头来想我导师班上的‮生学‬，聪明颖悟，却不免一半为自己的用功后悔，一半为自己的玩后悔——只因太年轻啊，只因年轻啊，以为只要换一个方式，一切就扭转过来而无憾了。孩子们，不是啊，真的不是这样的！生命太完美，青舂太完美，甚至连一场匆匆的舂天都太完美，完美到像喜庆节⽇里一个孩子手上的气球，飞了会哭，破了会哭，就连一⽇⽇空瘪下去也是要令人哀哭的啊！　　所以，年轻的孩子，连这个简单的道理你难道也看不出来吗？生命是一个大债主，我们怎么混都是他的积欠户，既然如此，⼲脆宽下心来，来个“债多不愁”吧！既然青舂是一场“无论做什么都觉是浪掷”的憾意，何不反过来想想，那么，也几乎等于“无论诚恳的做了什么都不必言悔”因为你或读书或玩，或作战，或打渔，恰恰好就是另一个人叹气说他遗憾没做成的。　　——然而，是这样的吗？不是这样的吗？在生命的面前我可以大发职业病做一个把别人都看作孩子的教师吗？抑或我仍然只是一个大年轻的蒙童，一个不信不服有辩而又语焉不详的蒙童呢？ 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